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第50章（第2页）

第二个版本是：他原生家庭不仅贫困，而且爹不疼娘不爱，甚至对他大打出手，他的身上全是淤青和伤口，久而久之，他患上了抑郁症，在和父母大吵过后的一个深夜，选择了结束生命。

第三个版本是：他因为谈恋爱学习成绩下滑，被班主任叫了家长，他爸不由分说地当众扇了他一巴掌，并且辱骂了那个女生，女生家长得知后逼迫他们分手，两人不愿，背着家长到天台商量对策，天台上栏杆经年未修，男生倚靠上去断裂，失足掉了下去。

一时间众说纷纭，但真实情况谁也无从得知。

同学a：“要真是因为谈恋爱，那足以证明，早恋有多害人！”

同学b：“说真的，像这种谈个校园恋爱，就把一颗真心全交付出去，爱得要死要活的，怕是五百年才能找出他这么一个吧。”

“……”

同学c：“抑郁症真有那么脆弱？要我说，他就应该治疗，应该努力学习，早日逃离他父母才是王道啊，活着才能创造奇迹，但死了以后能换来什么？说难听点，说不定他亲爹亲妈都拍手叫好呢。”

同学d：“哪有你说的那么轻松？未经他人事，莫论他人非，你怎么知道他没有努力过、治疗过？你想事情太理想化了，他再怎么坚强也只是个十几岁的少年，估计你我遇到这种事还不一定比他处理得更好。”

“……”

同学e：“早恋不影响成绩的估计是万里挑一，而且家长不支持，自己也没到那个有担当的年纪，被老师发现了连个屁不敢放，连维护喜欢的人都做不到，女生图他什么啊？”

同学f：“哎，感情上头了很难控制吧，t有时候越禁止的事就越是想要试一试，不管怎么说，一个鲜活年轻的生命就这么逝去了，真的令人很悲痛。”

“……”

喧闹的讨论声在班主任徐利华走进教室时戛然而止，任谁也能看出徐老师的低气压。

“说够了吗？”

底下的学生们大气也不敢出。

徐老师一贯是温和的，但这不意味着他们就可以胡作非为，必要时徐老师并不会心慈手软。

“高高在上地议论死者的是非就是你们课余时间的娱乐活动吗？在不明真相时随意散播谣言就是你们为人处世的方法吗？”

“需要我提醒你们《民法典》的条款吗？死者的姓名、肖像、名誉、荣誉、隐私、遗体等受到侵害时，其配偶、子女、父母有权依法请求行为人承担民事责任。”

“你们在干什么，知法犯法吗？别让我再听到任何不尊重死者的话语。”

姜喜澄没有参与任何的讨论，因为她知道这个事件的真相，不是传闻中的任何一个版本。

那个高二的男生就住在她家楼上，他妈妈跟方兰来往很勤，有几次她还给那个男生讲过题，而那个男生也问过她怎么追求喜欢的女孩。

万万没想到，平常只会出现在热搜上的爆炸新闻，此刻却真真切切地发生在身边人身上，让她心痛惋惜之余常常冒出一个念头：这不会是梦吧。

事情其实是这样的：那个男生确实谈了恋爱，谈的并不是本校的学生，而是一个大学生，两人一直是异地恋。

这个男生瞒着爸妈，让朋友扮演自己的家长向班主任请了病假，专门去看望女生，想给她一个惊喜，结果到了她的大学发现，他被劈腿了。