但是很快,她就被陈默趴在电脑前的动作给吸引了。
一边听歌,一边那笔做笔记。
而且看陈默做笔记的手势,又似乎是在画音符。。。。。。
这样的姿态,张教授实在是太熟悉不过了!
甚至,她还仿佛看见了自己年轻时候的影子。。。。。。
“这家伙,是在纠错吗?”
带着好奇,张教授也轻手轻脚的走到陈默旁边。
果不其然,陈默一边听着歌,一边用耳朵分辨刚才演唱的音准,然后将错误的地方和曲谱上的做对比。
张教授将双手抱在胸前,耐心的看着陈默的纠错。
很快,她就发现了一个规律。
那便是陈默纠错的部分,竟然只有她刚才出现失误的地方!
就像张教授之前自己所说的那样。
就她现在的状态来演,唱低音部分,也就是男生的舒适区部分,是有些勉强的。
而陈默找出来的错误,大部分都是主歌部分的瑕疵。
看到自己的学生,在给作为老师的自己纠错,
张教授不但没有生气,反而还有些好奇。
陈默这家伙。。。。。。
是想通过自己的失误来提高自己么?
可男生和女生的音域舒适区并不相同,如果非要以纠错来提升自己的话,他恐怕是用错了方法。
而张教授觉得,如果抱着这样的目的,她会有更好的方式。。。。。。
忽然,就在这个时候,陈默的动作放慢了许多。
与此同时,张教授疑惑的目光,也逐渐变得欣慰起来。