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第 389 章（第2页）

他们的天赋，在学习方面仿佛被打了一个死结，每当到了例行检测大家学习成果的时刻，对自我的怀疑和外界的压力，总会让他们变成咨询部的常客。

唐楸适时的发现了这一规律，所以每次校内大考过后，他都会去忙碌的咨询部给大家帮帮忙。

反正他对于咨询部的所有工作流程都很熟悉，只要过去，就可以立刻顶替任意一个岗位，给忙碌的大家分担一下压力。

而傅洵他们也知道楸楸这个习惯，每次考试结束，都是直接去咨询部附近等他。

唐楸这次去到咨询部，路过咨询部门外绿化区的一处凉亭时，便看到了正坐在那里面对面打游戏的江迩和白辉。

远远看了一眼的少年笑了笑，没有上前打扰他们，自己走进了已经全员上工的咨询部。

今天坐在唐楸面前的，是一个经常来咨询部的熟面孔。

穿着一身c城中学的校服，表情有些丧气和挫败的男生，是和唐楸同一届的高二学生。

布置舒适的咨询室里，男生正使劲儿扯着自己的头发，嘴里碎碎念：“会长，你说有没有什么东西，能让我爸妈忽然失忆，忘记我这两天考了试的？”

唐楸不语，适时递上了一个发型潦草，发量旺盛的稻草人玩偶。

差点把自己扯成斑秃的男生被稍微转移了注意力，转而蹂躏起了手里稻草人玩偶的头发。

相同的关于学习带来的心理压力，如果是其他学生过来，唐楸可能会现场给对方补课，然后再发一张小教室的疗程卡。

但对于眼前这个熟面孔，他选择和对方聊

（）天：“齐一鸣，你之前几次来，很凑巧也是我在帮你咨询。我对你的情况大概也有了解。之前是你说，然后我听。现在我也有问题想要问一下你，可以吗？”（）

唐楸说大概有了解，其实就是很了解的意思了。

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齐一鸣此时表现的暴躁归暴躁，但还是很尊敬唐楸的，立刻点了点头。

唐楸沉吟了一会儿，开口问：“嗯……在你看来，你现在努力学习，是为了什么？想要达成什么样的目的？”

“或者说，你的父母，他们那样关注里的成绩，你觉得，他们是为了什么？”

如果是为了梦想，就想要一个学习成绩好的孩子，那就很难办了。

因为这个梦想，以唐楸对齐一鸣学习情况的了解，确实比较困难。

齐一鸣闻言不假思索：“当然是为了以后能上一个好大学，然后有一个好工作，拿高薪，买房买车，养活自己，然后成家立业。给我以后的孩子打下一个良好的经济基础。让他（她）能赢在起跑线上。”

“现在c市的人才市场，别说大学生了，研究生硕士都一抓一大把。”

齐一鸣回答的极为流畅，且展望未来数十年，如果不是他自己仔细思考过这个问题，就是一定有人在他耳边反复念叨过这些。

唐楸听的也认真，在一张白纸上画出一个简单的思维导图。

画完之后，他把这个导图翻转过去给对面的齐一鸣看，然后分析：“所以，在你，或者你的父母看来，学习不是目的，而是工具对吗？”

对于高中生来说，此时周围人给他们灌输的观念，还是热爱学习居多。

至于学习是为了什么？

每个人心里都有不同的答案，但说出来的，总是崇高的。

很少有人会赤裸的用近乎阐述的疑问询问，表达对另一个人来说，学习其实不是目标，也不是热爱，而是工具的事实。

对于学生来说，处于他们这个年龄段，大多数学生其实是羞耻于自己有这样的想法的。

齐一鸣也是如此，好在，他并没有从对面会长的语气中听出其他情绪。

在他此时的问话里，‘工具’是一个中性词。

齐一鸣试着点头承认。

获得认可后，唐楸则是继续点着思维导图：“学习是工具，是支撑美好生活的工具。”

齐一鸣继续点头。

他爸妈的原话，你学习不好，考不上好大学，你这一辈子就完了！

“我看过你之前在小教室的成绩，如果你在现在努力的基础上，再增加……”唐楸自己默默估算了一下：“再增加50。以去年高考的分数线来看，你应该就能去一个大部分招聘公司愿意去校内招聘的大学。”