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第62章（第1页）

但是又有多少人遵从自己的内心，做自己喜欢的事，有自己的爱好，不为功利，只要过从容的生活就好。目前的家庭模式就是从孩子出生甚至没出生起就开始焦虑。为孩子是不是能得到最好的成长环境而焦虑，为孩子能不能上市重点、省重点中学而焦虑，为孩子能不能考上一所重点大学而焦虑……林露在儿子离开自己身边才意识到，自己也曾因焦虑错过了孩子成长中的美好时光。家长在时光的推搡中前行，直到孩子从自己的羽翼下离开才后知后觉地发现，成为科学家，成为登上人生巅峰的终究是极少数的人，自己并不想要孩子如何飞黄腾达，不想要孩子给自己什么回报，只想看着孩子健康平安快乐的成长，拥有平静的生活。在孩子小的时候更应该清醒地想一想孩子的资质，兴趣，性格特点，给孩子一个适当的定位，树立一个恰当的目标，进行一个合理的规划，让孩子有所追求，而不是一味地盲从。孩子从小就不快乐，未来很容易迷失方向。被潜？早上，送孩子上学的车太多，在学校周边造成拥堵。林露好不容易把车停到靠近学校门口的地方，让魏一一下车，看着她向学校大门走去，林露迅速把车开离，后面送孩子的车，一辆紧跟着一辆。由于送魏一一上学，林露到单位格外早，她刚把包放下，曲直就来电话，问林露：“到单位了吗？”林露说：“刚到，这时间掐的挺准呀！我已经把一一安全送到学校了，只是没把车开到她们班级。怎么？不放心呀？”“你倒是把车开到她们班级呀！德性。”林露的玩笑让曲直的心落了地，嘴上却说，“没有不放心，就是给你打个电话。”“得了吧，没不放心会火急火燎地打电话？你要不是顾及我路盲，可能一一一进校门，你就得把电话打过来。”曲直「呵呵」干笑两声，真如林露所言，要不是知道林露路盲，她早就给她打电话了。她早上不用给一一做早饭就不用起那么早，手机定时就晚了半小时。可是，在平时需要闹铃才能闹醒的时间，她睡不着了。早上的时间觉得特别漫长，无所事事。她时不时地看表，就等林露送完一一能到单位的时间打电话。“你照顾一一我还是放心的，就是心里空落落的。以前总觉得下班了也没有自由，天天都得以一一为中心。可是，昨天回到家，我跟魏雨谋说，难得咱们二人世界，我们出去逛逛吧。可是，我们走出家门，却不知道该往哪儿去，觉得做什么都没意思。”“要不要晚上我把一一给你送回去。”“那丫头跟你都说什么了？有没有说想我？”“跟我说了很多，但是，真就没说想你。”“小没良心的，都不想我，让她在你那儿多待几天吧。”曲直很伤心地挂断电话。林露放下电话，把上班第一天发给她的「常用校对符号」又复印了一张，她得带回家一张，多看看、记记，尽量早点都记全，免得她校稿的时候还得再查符号。曲直觉得林露做校对屈才了，林露虽然心里能接受，只要能进「译道」，让她做什么工作她都能接受。但是，她多多少少也觉得做校对对于她来说小菜一碟。可是，真正做了两天校对工作，她发现并没有想像的简单。她原本以为，给稿子挑挑错词就可以，没想到光是校对符号就有二十多个，这些符号就是校对员与文字编辑、美术编辑以及主编交流的语言。而且，昨天办公室的hr打电话来说，要完善她的个人资料，让她把审读员证拿过去登记一下时，她才觉得自己是真真的要感谢一下黄主编。她居然都不知道做校对员需要有审读员证这一说。林露毫无底气地说：“我没有……”hr又问：“那你有编辑证？”林露又答：“也没有……”“那你是怎么进到编辑部来的？”林露只好说：“是黄主编面试我……”林露还没说完话，hr说：“胡闹。”电话就被挂断了。一个上午，林露在不安中埋头苦干，把前一天校了一半的稿子校完了，又校了两篇诗稿和一篇本刊社论。她想把校完的稿子，交给美术编辑。可是，一上午也不见美术编辑。林露只得问对桌，被黄主编安排带她的小于编辑，小于说，“美编可能跟主编请假了，要不不能不来。你可以把稿子直接给黄主编。”林露问：“这样好吗？美编不排版就直接给主编？”小于说：“咱主编就是美术编辑出身，还是清华美院毕业的呢。有时美编不在，就是黄主编排版。”