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第104章（第1页）

贺予在教室最后一排靠窗的位置坐了，把单肩书包一扔，抱臂往后一靠，摘了一路戴着的耳麦，看向谢清呈。那意思很明显，你看我，客气吧，尽管你讲的课对我而言是听天书，我还是会尊重你认真听讲的。只可惜他的表面客气换来了谢清呈的一个白眼。谢清呈冷漠把教参搁桌上，视线从贺予身上转了，然后沉着脸道：“都看他干什么？没见过隔壁学校的人来蹭课？”同学们在谢教授的高压下默默不敢多言，眼神却暗自交换着。真没见过。除非是偶像剧里演的跨校园谈恋爱。女同学们，尤其是和贺予之前就接触过的女同学们，在意识到这一点之后纷纷开始对号入座想入非非，有些脑回路快的已经连以后孩子在哪个妇幼保健医院出生都想好了，一个个将坐姿调整的很优美，希望这帅哥能在最后一排看着自己。而这一幕无疑映入了站在讲台上的谢清呈眼里。正经教授兼性冷淡患者对此感到非常嫌恶，但他性格很爹，通常不会怪女生，他只会觉得是贺予不好。于是谢清呈又盯着贺予看了好几秒。然后才冷声道：“书打开，上课。这堂课所有人不许把头往后转，谁的脖子管不住往后扭了，期末总分扣6。自己掂量清楚。”学生们：“……”被针对了的贺予却忍不住低头笑了。之前就觉得谢雪上课威逼学生的样子很愚蠢，现在他算是知道这种愚蠢是哪里来的了。敢情全是和谢清呈学的。“……根据d-3，心境障碍包括躁狂发作，抑郁发作，双向障碍，环形心性障碍，恶劣心境障碍……”谢清呈首先和学生们对昨天布置下去的课后习题。虽说很多大学生把四年青春都献给了寝室简陋的木板床，过着逍遥似神仙的日子，但医学生绝对不在这个范畴内。事实上，他们可能要过最起码五年起步的苦逼“高三”生活。仅仅只是一个普通的课后作业，谢清呈就和他们对了半节课，可见题量之多。蹭课生贺予倒也安静，很有不请自来者的自觉，坐在后排角落里双手抱臂看着谢清呈。他发现，虽然谢清呈威胁学生的姿态虽然和谢雪如出一辙，但讲课的方式却和谢雪截然不同。谢雪是极力调动班级气氛，让自己所述的内容尽可能的生动活泼，但谢清呈却几乎漠视了整个教室的学生。他挺拔地站在讲台上，却好像并不属于这个世界，现实是与他无关的，他像半个身子浸在虚幻空间的人，而知识数据则仿佛有了实体，在他身后飘散萦绕。很明显，他是个纯学术派的教授，他并不想向学生循循善诱地传授知识，也不打算苦口婆心地劝学劝习。恰恰相反，谢清呈是高高在上的，他仿佛是从知识圣殿里闲庭信步走出来的引渡者，秀长的指尖染着墨韵，淡薄的嘴唇落着书香，从他那种专注，自我，乃至无我的神情眉眼间，透散出了一种极致的贵气。他好像根本无所谓你学不学，他也绝不在意你看不看他，但他站在讲台上的气质，本身就是对于“知识”最完美的诠释。贺予简直都要怀疑他随时可能开口说一句：“本尊下凡来施舍给各位同学的知识，在座诸位都应该跪下叩谢天恩。”青年就这样思量着，望着台上那个神情淡漠，兀自沉浸于医学世界的男人。“好。昨天的题目对到这里，下面把头抬起来，看投影课件。”一句话让贺予回了神。他掀起眼帘，一直抱在胸前的手臂松了，十指交扣，搁在桌上，而身体微微前倾。这是一个带有期待意味的姿势。而贺予是不该对谢清呈的课怀有任何期待的。可惜谢教授目中无人惯了，对贺予这种没事来蹭课的傻逼更是懒得理会，完全没有瞧见贺予忽然之间略微绷紧的神情。他打开电脑，连上信号，调试投影仪，鼠标在学生们的集体瞩目中，移到了贺予做的那个命名为“课件1号”的ppt上。双击。课件打开了。谢清呈看也不看地就抬头：“今天我们来讲幻觉，本体幻觉，真性幻觉，假性幻觉……”自顾自地讲了半天，直到前排终于有男生忍不住噗嗤低头笑出声来，他才意识到不对，但也没回头看课件，而是皱眉问那个胆大包天的男生：“怎么了？”这回没有忍住笑的，就不止这一个男生了。“谢教授，您的课件……”谢清呈这才意识到不对，回头一看。得益于校长关心学生们的学习，努力提升学校硬件设备，这新换的多媒体教室投影仪又大又清晰，纤毫毕现地投射了ppt的页面——