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第19章 学习才是最快乐的（第3页）

矛盾！

不错，小明王就是他称帝前的主要矛盾。

而且这个主要矛盾不能缓和，因为就算缓和了，这个矛盾依旧存在，而且依照杨炎的理论，在一定条件下，次要矛盾一样会转化为主要矛盾。

所以他必须彻底把这个主要矛盾给解决了，这样才能推动他的登基大业往前发展。

解决掉小明王，他心中早就想好了方案，但杨炎的理论给了他依据。

就像杨炎说的，是事物发展必然的趋势。

所以不只是他朱元璋，无论是谁坐在这个位置上，都会这么做的。

杨炎的理论不仅给了他依据，也给了他一些慰藉。

经此一事，朱元璋也更加深入的理解杨炎在课堂上给孩子们教授的学问。

他还想起了杨炎的一句话，实践是检验认知是否正确的唯一标准。

现在他就是在身体力行的践行杨炎的理论，他用事实证明了杨炎这套理论的正确与实际应用。

难怪杨炎对孩子们说，这套理论对他们以后走向社会为人处事和解决问题，大有裨益。

他希望朱标能够好好学习杨炎的学问。

而他自己，经过了上一次热气球事件和这一次的小明王事件，又何尝不是被杨炎的学问所折服和吸引？

这哪是什么普通学问？这简直就是帝王之学啊！

特别是杨炎上节课留的课业，一个人类王朝，究竟是怎么兴起和发展？又是怎么更替的呢？

他这两天没有时间思考，但他想要知道答案。

更何况，小明王的事件搞得他心力憔悴，很想出去透透气。

而他第一个想到的，就是太平府杨炎那里。

杨炎不仅让他学习到了耳目一新并为之折服的学问，而且还让他感觉到……

原来，学习才是最快乐的！

另外一边，刘基又何尝不是这样呢？

所以当收到朱元璋的邀请时，刘机毫不犹豫的答应了。

但这一次，徐达却是拒绝了。

“大帅，咱就不去了，咱听不懂，听那个杨先生讲那些弯弯绕绕的东西，咱脑壳疼！”

“咱不去了，不去了！”