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第418章（第1页）

那位灵修性格疏狂，天生反骨，本来是得以逃出生天的好事，他却反其道而行之，硬是要去找那只躲避他的诡兽，找到后又和诡兽打了起来，在打斗的过程中，灵修感应到了诡兽的真灵，被诡气包裹着，像要熄灭的烛火。

哪怕是在几百年前，人们也早知异兽一旦堕落化诡，真灵会第一时间被污染，怎么可能都已经诡化完成，真灵仍旧有所残留？

那名灵修不信邪，硬是凭借着自己的能力强行唤醒了诡兽的真灵，具体的过程书中字句模糊，反正最后的结果是诡兽死了，灵修伤重不治而亡。这件事得以记录的原因，是写这本书的人在一处战场上捡到了一枚留音石，推敲着还原了这片战场的真相。

当时看到这个故事的虞荼只有以下六个点要说：“……”

他实在是不能理解这位灵修的脑回路以及那过于旺盛的求知欲，但这并不妨碍他从许多事件里得出一个结论，堕落化诡的异兽在提前做准备的情况下，是有可能存留些许意识的，比如九尾将自己的记忆分出一部分存在[狐面]中，即使距离遥遥，[狐面]在慢慢被诡气侵蚀，属于异兽的意识存在的时间依旧被延长。

虞荼想，即使这样的案例稀少，即使这种情况难得一见，但如果他真的能掌握唤醒诡兽真灵的方法，或者说……仅仅识别诡兽能否沟通，是否就不会存在那么多牺牲？

这条路千难万险，几乎没有可以参考的路径，即使是被记载的几位灵修，也只有一位寻找到了“道”，这条路会比任何人都难走，可虞荼有种直觉，这就是他的方向。

发展方向这种事没人能帮得上忙，只能由自己决定，虞荼看完了那本书，初生牛犊不怕虎地拍了板，他就做灵修！

要是实在不行……虞荼想，大不了他就一边死磕这条路，一边多学点别的技能傍身，他相信只要他够努力，就不会成为拖后腿的人。

虞荼之前还在为究竟要从哪里找到能练手的大批量怪异而苦恼，甚至丧心病狂地考虑过一心二用让马甲带着他的本体去刷怪，但现在———现成的场地都摆在他面前了，甚至还不用担心生命安全！

与天赋被动触发后看到的过去相对比，这里几乎进行了一比一的还原，也就是说昆仑一定细致地研究过这个任务，才能做到这样高的还原度，换言之，这里的每一个“学生”都是曾经的重现，他们的反应会无限接近于真正的怪异。

他没有昆仑山主那样恐怖的实力，将整栋教学楼直接杀穿，他的选择是暂时丢掉谨慎，莽上去直接试验。

虽然确定他的推测大概率是对的，但他还是用马甲向曲玉韬精确求证：

“所有进入到雪山核心的学生在没有完善自己的选择前都出不来，是吗？”

曲玉韬惊讶于不夜侯的敏锐，但他并没有做隐瞒：“是。”

能进入到雪山核心被“问心”，要么有实力，要么有运气，如果只是让他们简单地“死”出去，就浪费他们这辛辛苦苦一个暑假的布置了。

得到了确定的答案，虞荼放下心来，他加大了灵力输出的频率，争取在自己一回合“死亡”前得到自己想要的结论。

一回合的“死亡”很快到来，虞荼等这阵疼痛缓过去后，缓缓吐出一口气，他确定他刚才用灵力循环的那个学生，没有属于“人”的意识。

虞荼心中还有几个其他猜测，他决定一一验证过去，然后……

他一连“死亡”了六次。

等第七次“重生”，虞荼终于知道了昆仑的老师们有多狡猾。

故意将他们投放在所有人都经历过的学校里，“学生们”的反应诡异扭曲，但总在一些地方让他们觉得他们仍有一部分“人性”。

虞荼都能猜到其他的参与者里绝对会有人像他一样，不将他们彻底视作怪异，而是尝试着唤醒他们的“人性”。

比如联合学生进行反击，比如想办法解决老师，比如净化他们身上的怨气，比如改变学校的规章制度……虞荼在第一次被“死亡”前，抱有的就是这样的念头。

但事实给了他狠狠一巴掌，如书里所记载的情况罕见无比，妖精鬼怪四大类，怪异分属于最后一类，和其他三类都不一样。

怪异不是安佳佳，不是那些可爱的婴灵，不是仁心医院里的藏生，不是怨气缠身的皎月，他们看起来相似，但本质根本不同，像堕化九尾那样的特例，万中无一。

虞荼之前的设想在此时看起来有些苍白可笑，或许是因为曾经遇见的其他事同样独一无二，于是他的心防渐渐柔软，他天真地以为所有事都可以用更柔和、更迂回的方式解决。

但怪异就是怪异，无论生前有怎样的过去，又有怎样的经历，在他们成为怪异后，就不要再对他们怀有怜悯之心。

虞荼六次“死亡”，终于明白了这个道理。

第七次“重生”，虞荼用灵力凝结出武器，斩杀了一个“学生”。

问心，究竟是在问什么？

虞荼摸了摸自己脸上溅到的腥臭血液。

或许是问，在发现残酷的真相后，是否还有勇气举起手中的武器继续，以你手染鲜血，换取他人和平安宁。

虞荼查看被他抓住胳膊的“学生”是否还残留有作为人的意识，他的举动猝不及防，真有端倪很难隐藏，但由于他的突兀行动，明显触犯了规则，于是被一拥而上的“学生”杀死。

这是他第一次“死亡”。

之后，虞荼收敛了第一次的莽撞，给自己幻化出一身同样的校服潜入到教室里，试图与一些看起来不那么呆板的同学沟通，但没有谁关注除“学习”以外的事，最后，他被定性为不学习的坏学生，被迫接受了班级审判。