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第119章（第2页）

还有出红薯，给学校上交红薯杆等等。

燕长青也不是白领人家月饼的，他还要准备十一的节目，去参加演出等等。

所以今年的他都没时间带熊孩子们捉蛐蛐了，不过也不需要他带，都是小学生了嘛！

再然后就是种麦，村里的手扶拖拉机多了起来之后，种麦当然也变得简单起来。

……

等到麦子种下，真正进入农闲时间，已经到了十月底。

批发市场已经越来越走向正规，陈有亮现在已经开始根据销售情况，逐步向各个供货商订货。

周边还有一些小企业，直接把货运到这里，等到下次通知送货再来收货款尾款。

市场越正规，就意味着燕长青越清闲。

导致燕长青上小学生课程都上的不耐烦了。

实际上申校长都找过他：“你跳级多好，现在低年级课程对你来说就是浪费时间……”

燕长青表示：“这是童年美好记忆，是人生中很重要的一个阶段，为啥要去跳级？”

申校长无语的很：“可以早点上初中，读高中，考大学！”

“然后呢？”燕长青再问。

“分配工作，为四化……”申校长说不下去了。

面前这位同学，先不说他现在有多少钱，单说工作都比自己这校长还让人羡慕，不去上班工资还比自己工资高，关键还能月月发到手。福利好，中秋月饼都是发的那种农村基本没见过的。

据说有豆沙月饼枣泥月饼什么的——校长在学校里听熊孩子们吹牛听到的。

想了又想，申校长继续劝：“你这么聪明，完全可以考一所好大学，将来搞科研……”

燕长青回答：“我现在带着这么多人致富，改变了多少人的生活？远的不说，就说咱们学校里的事儿。”

“你不觉得村小学的学生们比以前多了吗？而且知道认真学习的学生也多了。我在学校里转一圈，至少我们那附近几个村调皮捣蛋的熊孩子们，上课都会认真点。”

“我一个人去搞科研，和我多让几家人致富，多让几个孩子好好上学，甚至可能改变他们的未来，到底哪个更好？”

申校长觉得这个问题很难回答。

按照他的想法，如果孩子们不上学，那未来根本没有选择，只能在家种地——他现在还想不到将来这些孩子们大部分还有另一个选择，不种地去打工，当个工厂螺丝钉。

所以他认为燕长青说的并不夸张，让原本不能或者不想上学的学生们来上学，确确实实是在改变他们的人生，尽管这些孩子们现在认识不到。

但是他身为校长还是知道的。

算了，不劝了！

爱咋咋滴吧！

心累的校长走人了！

……

于是燕长青彻底自由了，他开始每天到学校报到。

等到别人开始上课，他的身影就出现在了申庙村的小诊所里。

反正都是上学，学什么并不重要。

在小诊所里，申医生还会给他实习的机会，让他给病人扶脉开药。

当然最后申医生还要重新扶脉检查药方。

当然这一切的前提是，来的不是什么急病。

理论知识燕长青已经储备了很多，现在他欠缺的就是实践。

申医生是最适合的指导老师，他可能指导不了重大疾病，但是他是“全能医生”。

一个从卫校毕业，在农村地区行医将近二十年的医生，究竟全能到什么地步呢？

除了常见的感冒发烧开药，以及劳累过度导致的腰酸背疼需要扎针，他还能上到拔牙看眼，下到鸡眼脚气，中间还兼顾一些农村小夫妻久婚不孕，难言之隐等等。