这篇教案以现代的角度来代入,具体地分析了项羽和刘邦的成败,看得沈重也是啧啧称奇,心中夸赞不已。
“少堂主,不知我这篇教案准备得如何啊?能否吸引孩子们的注意力?”温以杰在一旁小声地问道。
“很好,真的不错,先生大才啊!”沈重恭敬地说道。
“哎,哪里哪里,这些都是书本上的知识,我只不过是照搬来了而已。”温以杰被夸得老脸一红,连忙摆手说道。
“这是谁的书?”沈重忙追问道。
“是一本百年前的历史书籍,作者是温伯陵,这篇文章是‘奋斗篇’的开篇。”温以杰回答完,又转而问道:
“少堂主,不知您觉得这篇教案,准备得如何啊?”
“写得真好,也姓温,不会是你祖上吧?我就好奇一问。”沈重先是一番称赞,而后又是一番调笑。
“哈哈,五百年前是一家嘛。”面对沈重的好奇,温以杰也并没有在意。
“一个好汉三个帮,得人心者得天下,刘邦是真的了不起,他是懂人情世故的。”沈重这才开始回答起了温以杰的问题:
“就如文章里说,项羽就如同一个出了名的富家公子,总是在自我感动,却不肯分利益受权柄,导致能人异士都纷纷离他而去。”
“是啊,得道多助,失道寡助,项羽终究是没有一人对抗天下的实力啊。”温以杰感叹地说道。
沈重点了点头,也没有再多说什么。
不由得再次把视线放回到了电脑上,开启了【青目】,把内容记下来以后就收回了视线。
沈重与温以杰告辞后便直接离开了。
而温以杰看着沈重离去的背影,表情也逐渐又变成了凝重,自言自语地开始讲述了起来:
“一个好汉三个帮,少堂主啊,我是多希望你能明白这个道理啊。”
“一个人没有势力背景,又怎么可能能在这样的乱世里好好生活呢?”
“而罪孽殿堂,就是你最好的背景,最硬的靠山啊。哎,你怎么就不想要呢。”
温以杰自言自语完后落寞地摇了摇头。
这是他能想得出最好的进谏方法了。
以自己的身份,自己也不能直接说,就算能直接说温以杰也不敢,生怕引起沈重的逆反心理。
所以只能想了这么一招,让沈重自己去领悟,自己去读懂书中的内容。
只是温以杰都不知道的是,沈重离开后,又开启了隐匿之心回到了教室里。
因为今天温以杰的行为处处都透露着怪异。
一个武教官,怎么可能无缘无故地开始教历史文化课?
这跟体育老师突然闯进教室要教你微积分有什么区别?
而且温以杰明显就是堵在食堂的必经之路,明显就是在等着沈重的。
沈重不是傻子,当然察觉了其中的反常。
最主要的是,温以杰看向自己的眼神很奇怪,又是另外的一种感觉,一种从未体会过的感觉。
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