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02170218谁教谁（第2页）

这份心思，苏进觉得很有趣，又有些感怀。

以张万生的年纪和能力，还能放下身段，跟一帮年轻人学习新东西，这份不断向上攀登的精神，让苏进不由自主地产生了共鸣。

不过想一想，从他进入京师大学学化学的时候开始，已经能看出这一点了……

想到这里，苏进也变得认真了起来。

他对着单一鸣点了点头，道：“这里面的确还有一些地方，需要调整一下。”

单一鸣一怔，苏进已经取过一支笔，直接在文件上做起了记号。

“譬如这里，时间限制得太严格了，万一出错，很有可能影响到其它环节。这种做法的一个关键，就是要留出容错的地方。容错率越低，越容易出问题……”

很快，他就列了一大堆改进意见。这份看似“完美”的计划书，在他的笔下，竟然有这么多漏洞！

单一鸣忍不住看了苏进一眼。

按照道理来说，张万生这样做，其实是违反了规矩的。

天工社团的修复方法，包括统筹安排的步骤，都是苏进自己的方法。苏进不介意别人学，是他大度，张万生和他偷学了去，就很不应该了。

张万生叫他送来给苏进看，一方面真的是抱着沟通交流的意思，另一方面，这样做，也算是告知一声，在他面前过个明路。

没想到，苏进一点意见也没有，还给他们提了这么多建议，相当于是毫无保留地把自己的所学，教给了他们！

不过，苏进讲得很快，里面包含的信息量非常大。没一会儿，单一鸣就没时间去想那些有的没的了。他现在就像一个真正的学生一样，听着这位“半师”讲课，并且全身心地投入了进去。

半小时后，苏进大致讲完了，三十多页纸上，几乎每一页都写上了批注的意见。

这时候，苏进放下笔，抬头向着单一鸣笑了笑，若无其事地问道：“这么短时间，收集了这么多合适的文物，张前辈真的很厉害啊。”

单一鸣还沉浸在苏进的评点里，有点心不在焉：“唔，老师来帝都时间太短，手上存货不多。这十件文物已经挺费劲的了……”

苏进问道：“搞定计划书之后，就准备正式修复它们了？”

单一鸣点头。

苏进目光微微一闪，问道：“哦？那还需要更多的文物来练习吗？”

“……啊？”单一鸣突然回神，张大嘴巴，迷茫地看向苏进。

…………

“让我给你打下手，你也想得出来！”

张万生一边大声抱怨，一边清点着架子上放着的文物。

苏进笑着说：“怎么叫打下手呢？这叫共同学习，共同进步。”

张万生翻了个白眼，还是有点愤愤不平的。

刚才单一鸣打电话给他，叫他过来，他还以为有什么事呢。没想到一到这里，苏进就带着他去看了储藏室里的一箱箱文物，说他可以用这些文物练手，尝试一下新式的修复方法。

张万生一眼就看出来了苏进的不轨用心。

什么共同学习共同进步？这就是要拉他们师徒当苦力！

不过苏进说得也对，任何修复方法，都不是一天两天能够练成的。有这么多现成的文物，就省得他四处去调集了。

但知道归知道，张万生心里还是有点愤愤不平的。

只是，没一会儿，他就忘了心里的这点小情绪，注意力完全集中到那些文物上面了。

“这是哪来的？怎么这么多？还保存成这个鬼德性？！”

他小心翼翼地打开一个布囊，里面装着的是一个书法卷轴，是一个二尺斗方。

卷上写的是一种很奇特的字体，像是隶书，又像是行楷。说是书法，又有些绘画的感觉，纵有行而横无列，疏密错落，揖让相谐，就像乱石铺街，零乱却不杂乱。