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第十三章 师姐（第4页）

林南道：“是啊，乡卫生院的条件特别差，不过我并不后悔。”

李庄点头道：“一个人有这样的一段工作经历其实也是一种财富，至少你的临床经验要比其他人丰富得多。对了师弟，你知道硕士和本科学习阶段的根本差别是什么吗？”

这个问题林南曾经问过林泽文，不过此时他更想听听李庄的答案，说道：“师姐，关于这个问题你才是最有发言权的，我也很想知道呢。”

李庄道：“本科生只需要具备从事本专业的工作能力就可以了，而硕士生除此之外还必须具备本学科的科研能力。所以，硕士生在学习阶段最重要的是科研能力。”

林南问道：“那博士生呢？”

李庄回答道：“博士生就是在硕士生的基础上更升一级，也就是要具备独立科研的能力，而且论文还必须具有一定创新性的成果。”他看了林南一眼，“你是不是觉得有些抽象？”

林南点头道：“确实是，虽然我大致明白了是怎么回事，但却又一时间不知道该具体怎么去做。”

李庄问道：“你听说过‘兔子理论’吗？”

林南怔了一下，问道：“什么意思？”

李庄道：“著名的数学家华罗庚先生曾经用兔子形容导师和研究生之间的关系。他是这样说的：导师负责给研究生指出兔子在哪里，并且指导学生打兔子的本领；反之，研究生则是从导师那里了解到兔子的方位、大小、肥瘦，并采用从导师那里学到的打兔子的本领擒获一只兔子，也就是所谓的完成一份毕业论文。这就是‘兔子理论’。”

林南笑道：“这个比喻挺有趣的。”

李庄继续说道：“由于本科及以前所学知识都是别人已经发现并经过了反复验证的知识，是固定、稳定的，所以这个阶段的学习训练只是学会找到一条比较便捷的路径，去把已经死在那里的兔子拿回来。而对硕士生的要求却是要学会打一只在视野中奔跑的活兔子。这只兔子在哪里？需要导师指给你，或者需要导师和学生一起来确定其位置。导师在告诉学生兔子所在方位的同时，还应该告诉他瞄准并射死兔子的本领。硕士生需要遵从自导师处学来的方法和技术，去把一只尚在活动中的兔子打死，然后再进一步通过已经掌握到的方法把活兔子抓在手中。”

听她这样一讲，林南就完全懂得了，问道：“那，博士生呢？”

李庄道：“博士生的阶段就如同学习打一只看不到的活兔子的过程。那只兔子可能并不在你的视野范围之内，而是在树林里面奔跑。在导师确认一定有这只兔子存在的情况下，要求你必须先去把这只兔子从树林里撵出来，在判断它确实值得猎取之后，再用更高级的技术去将它击毙，或者用更高级的方法将其活捉。”

林南思考了片刻，点头道：“我大概明白是怎么回事了。师姐，你现在学习到了什么程度？”

李庄回答道：“那只兔子已经被我从森林里面撵出来了，我正在瞄准它。”

林南觉得她的回答很有意思，又问道：“那要如何判断森林里面究竟有没有兔子呢？”

李庄愣了一下，说道：“我可回答不了这个问题，你还是自己去问导师吧。对了林南，你选择的是专硕还是学硕？”

林南回答道：“我选择的是专硕。”

李庄笑道：“我也一样。”

林南回到公寓的时候发现室友已经在宿舍里面了，就主动朝对方打了招呼：“你好，我叫林南。”

室友朝他伸出了手：“你好，我叫童小天。是消化内科陶教授的研究生。林南，我早就知道你了，赵宏亮和我是老乡，他多次在我面前提起你。”

林南急忙问道：“赵宏亮现在怎么样？”

童小天道：“他在县医院做外科医生。”

林南睡了会儿午觉，醒来的时候发现童小天已经不在宿舍里了。林南起床后开始看书，这是他多年来养成的习惯。

下午3点多的时候童小天回来了，他对林南说道：“我帮你把课程表和教材都领回来了。”

林南连声道谢，看了看课程表后问道：“怎么都是周末上课？”

童小天道：“你是专硕，周一到周五要去医院上班啊，而且还要轮转，你看看后面的那一张。”

林南这才明白，原来专硕从一开始就是以临床为主，而且还要将医院里面大部分的科室都轮转个遍，当然，毕竟他是外科学研究生，主要还是以外科各科室的轮转为主。

林南看了一下，在接下来的3年中他将要学习的有30余门课程，而且还是学分制。除此之外他还特别注意到课程表上面每一门学科的名称与本科阶段的区别，比如检验新技术、临床医学前沿、儿科学临床进展、妇科腔镜技术等，他从中就可以完全感觉到整个课程体系的方向是什么了。

童小天的课程表完全不同，除了上理论课的时间是周一到周五之外，课程表里面的内容充满了大量基础医学的实验课，而且其中的内容已经上升到了分子生物学的层面。正因为学硕方向大量的理论课和实验的安排，也就不需要去各个科室轮转。

童小天问林南：“你是不是已经拿到了执业医生资格证？”

林南点头。

童小天道：“那你今后每个月会有1300块钱的上班补贴。”

林南问道：“如果没有执业医师资格证的呢？”

童小天道：“没有的话也就只有800块。”说到这里，他苦笑着摇头，“像我这样的学硕，这部分钱也就基本上没有了。”

林南觉惊讶道：“你怎么什么都知道啊？”