讲台上,方彦继续讲着:“还有中医中的阴阳五行,很多人都不明白,都不懂,这些也要从天地自然中去悟,从书中去寻找答案。。。。。。。”
说着方彦一指窗外:“就像是我们都知道,热空气和冷空气相遇,就容易变天,就有可能下雨,也有可能打雷,但是却很少有人去想,阴气和阳气碰撞会发生什么,阴阳不调和阴阳不和会导致什么?”
“我也是从咱们学校毕业的,我上学的时候,学的东西和大家一样,那时候学校的老师分析方剂,分析病案,有人能答出来,都觉得很了不起,很长面子。”
“剂量的使用,药方的组成这些我们在学校的时候就会学到,可到了临床,却往往被问的一问三不知,正是因为只是死记硬背,没有去领悟。”
<divclass='gad2'> “其实很多时候方剂和条文就像是我们学习汉字一样,我们不仅仅要认识,还要查字典去了解这个字,那么对中医来说字典是什么,就是其他的书籍,就是身边的道理。。。。。。”
“为什么说上医医国,中医医人,下医医病,行军打仗,治国治民,道理其实和治病救人是一样的,都需要我们不断的去学习,不断的去悟,当我们的学识和见识广博到一定程度,哪怕是没有见过的方剂或者条文,我们也能一眼看懂,他就像是一滴水,一点掉进去,就彻底融入。。。。。。。”
之后方彦又讲了几个切实相关的故事,把一些道理更加浅显的展示在同学们面前。
因为方彦知道的病案多,甚至不少病案都还牵扯到一些历史名医或者历史名人,讲解的时候更能让同学们产生兴趣,代入感十足。
不知不觉,一堂课就结束了。
方彦下午的课程安排是一个小时,一个小时时间好像过的非常快。
等课程结束的时候,一些同学还有点怅然若失。
“这就完了?”
“我觉得我还没听呢。”
“方彦学长讲的太好了,道理太直白了。”
“方彦学长,再讲一会儿吧?”
“是啊,再讲一会儿吧。”一些同学甚至高声喊道。
“以后我还会再来,大家不用太着急,用医理来说,治病不是任何病症都适应用重药的,一口吃不成个大胖子。”
方彦笑着道:“今天回去之后大家可以把我说的一些话好好想一想,试着去做,看着书,同时多观察,多领悟,学以致用,如果有收获,下次我来的时候接着讲。。。。。。。”
“如果没有收获呢?”有同学高声道。
“如果没有收获,那下次就不要来了,说明你要么这个耳朵进,那个耳朵出,要么就是太笨,无论那个原因,都不适合学医。”
教室里响起一阵笑声。