方子业看着众人,心态逐渐平和:“学习就是这样,就应该以兴趣为导向,只有你自己真正感兴趣,你才能学得进去,也才能进行深入的研究。”
“固然,我相信各位同学的资质都比你们的方老师更好,毕竟能够考上汉市大学的,那学习能力比我肯定要好很多了。”
“我也就不强行给你们灌输什么理论知识和理念,只希望今天的病例拆析,可以帮到各位同学那么一丢丢,或者是对你们的成长有一丝丝的助益,就非常开心了。”
“没有助益也没关系,学习是一个长期的过程,学习方法也是多变的,你们都会找到独属于自己的学习方法,寻找到最合适的学习锚点。”
不过,方子业这么说完之后,之前那位胆子最大的同学就又开口了:
“方老师,您这么说,就属于是太过于谦虚了哈。”
“您可能不知道,我们在上外科学大课的时候,很多老师都特意把你的照片放在了ppT里面,作为优秀学长的典型。”
“我想一下啊,出现了至少有五次还是六次!”
方子业闻言一愣:“啊?有这回事吗?之前的同学也没告诉我啊?”
“都有谁啊?”
“普外科的钱忠教授,普外科的吴勇教授,泌尿外科的王教授,骨科的杜新展教授,都提过你呀!”
那位胆子大的同学所以就搓了搓鼻子:“所以,方老师,您这一次的谦虚画饼并不成功。”
“一般人要和你比资质的话,那还是算了吧……”
这位同学说完,又有一个个子中等的男生转动着右手上的笔,很好奇且小声问:“方老师,您的学术和您的专业操作,到底谁更牛一点啊?”
“说实话,我到现在都没办法分出来。”
“因为有人说你的学术天赋级高,还有人说你的专业天赋全世界都是一等一的。”
“我也拜读过您的文章,只是没有机会看到您的操作。”
说完,男生把手中的笔一顿,又道:“也可能是我看不太懂,我毕竟也跟过手术嘛。”
“我最近看到了一则非常火的段子,就是网上有人问,如果曹植穿越到了现代,写出来一篇《洛神赋》,可不可以上京都大学和华清大学。”
“下面有一句回答非常恳切,‘以你现在的水平,眼界还窄,读《洛神赋》如井底之蛙见明月。等你哪天侥幸写出了《赤兔之死》,你见我就会如一粒蜉蝣见青天。’”
“还有人说,如果你现在觉得洛神赋也就那样,所以你选择了文学专业,等到你博士毕业,或者是你评上了教授之后,你才会现,你与曹子建的差距如天涯鸿沟。”
方子业的五官都笑得快皱在了一起。
俗话说,千穿万穿,马屁不穿。
这种另类的拍马屁,既引经据典,又活学活用,让方子业觉得相当之受用。
连连摆手道:“这不敢当,我现在的专业能力和学术水平,怎么可以和曹植的文学造诣相提并论?”
“还差了远。”
方子业回完之后,又仔细审慎道:“学术水平也好,专业实力也罢,不管谁优谁劣,其实都不重要,重要的是,这两种东西,可以实实在在地做些什么事情。”
“比如说,我们做课题,做出来的课题,可以实实在在地惠及患者,比如说我们科室目前的临床课题,功能重建术和毁损伤的标准化治疗。”
“这就是学术和专业的结合,是实实在在地解决了当前患者遇到的难题!~”
一个因看书满脸雀斑的女生插了一句嘴:“方老师,所以这就是您收锦旗最多的原因之一吗?”
“临床和科研相结合,才能做一个好医生么?”
女生的问题比较尖锐,也不够练达。
可毕竟这些本科生还年轻,还没有经过历练,所以方子业继续摇头:“你这个问题又有点不够贴切了。”
“要当一个好医生,做好临床就够了,实实在在地为患者着想,解决患者的问题,德艺双馨,这就是一个好医生。”
“但如果你要做一个相对更好的医生,你就只能不断地学习。”
“学海无涯,但对于某些疾病的认知,是相对有限的,等你们日后,也会有一天忽然现,你想学但没处可以学的时候,你就只能往内求。”