扎心了老铁!
宋安安被噎得思绪有片刻空白。但强大的求生欲让她很快反应过来,将劳动合同举到牛顿的眼皮子底下:“因为我需要兼顾学业,所以安德鲁部长与我约定的上班时间是每天中午12:00-1:00,以及下午4:30-8:00。我来为您工作,院长。”
“这个时间同样是部里明文规定的所有研究员的休息时间,你是我的助理,却要求我迁就你的时间?”牛顿阴沉地盯着宋安安,像一条随时可能会喷射毒液的眼镜蛇。
宋安安小心地避开他的死亡凝视:“您当然不需要迁就我,您只需要给我安排个活干就可以了——比如,让我守在门口,以免有些不长眼的研究员或者学生在您入睡的时候发出噪音?”
昨天安德鲁部长昨天已经说得很清楚,雇佣宋安安的是科学部,所以无论牛顿多么厌恶她,都无权解雇她。在不得不与宋安安朝夕相对的前提下,给她一个无伤大雅的小任务,远远地流放到看不到的地方眼不见为净,才是牛顿最理智的选择。
而对宋安安而言,比起帮牛顿整理论文之类的辛苦活,当然是站在门口无所事事更合她的心意。
宋安安提出的本是个双赢的方案,可惜牛顿性格恶劣,宁愿把宋安安放在眼皮子底下相互折磨也不愿让她好过。
他冷哼一声,恶意满满:“四千元月薪请你来做门童?不,这太浪费部里宝贵的经费了。”他的视线在宋安安的二年级徽章上停留片刻,突然让开了门,指着书桌上如山的练习册露出残忍的微笑:“我必须给你安排一个配得上这份高薪的任务——去把桌子上的作业全都批完,一个小时后我来检查。”
什么?
让她一个二年级的学生去批改只有三年级以上的优等生才能就读的选修课作业?
哪怕早就有了被刁难的心理准备,宋安安也被牛顿的指令惊呆了。
她难以置信地咽了咽口水,觉得还是要为自己争取一下:“院长,也许您忘了,我才上二年级?”
“我才三十几岁,还远没到老年痴呆的年纪,所以你不需要一再怀疑我的记性——我记得很清楚,昨天,你和安德鲁当着我的面达成共识,认为你这个二年级的学生完全可以胜任我助理的工作。”牛顿眉毛一挑,露出一个残忍的微笑,“如果你完成不了,那一定不是安德鲁看走了眼,毕竟他是部长,怎么可能连这点眼力都没有——也就是说,只能是你在消极怠工。对付消极怠工的人,我有一个独家秘方,你想试试吗?”
宋安安疯狂摇头。
牛顿的变态全校闻名。冯特早就给学弟学妹们科普过,如果有人胆敢在牛顿的选修课上开小差,他就会把他扔进由牛顿亲自设计的反重力舱,让他在充分体会什么叫做“牛顿力学三定律”的同时成为一只为科学实验做出贡献的人形小白鼠。
据说每只从舱里出来的“小白鼠”都会被强烈的恶心和呕吐折磨地三天三夜吃不下饭。
宋安安觉得这威胁太有震慑力了。要不是看在钱的份上,宋安安恨不得当场扑上去咬他几口。
亏得玛丽还安慰她,说牛顿与宋应星是知交好友,哪怕看在她爸爸的面子上,牛顿也不会太为难她呢。呸!他恐怕根本就不知道什么叫做人情世故。
人在屋檐下,不得不低头。
心知以牛顿的恶劣,发布的命令绝无收回的可能,宋安安懒得多费口舌,认命地坐到了书桌前。
她只有一个小时,没有时间可以浪费。
牛顿抿着嘴角转入内室,仿佛在无声地嘲笑宋安安的不自量力。
室内骤然安静,只有挂在墙上的大钟发出规律的滴答,时刻提醒着时间的流逝。
等宋安安全身心地投入到了批改中,才发现牛顿选修课的难度远超她的想象。
上辈子她是什么时候学的简谐振动?应该是大学吧。可是牛顿毫不犹豫地就把旋转矢量扔到了三年级的物理选修课上,成功虐得一众才刚满十岁的学生□□。
啧啧啧,同一道题五个人来做,每个人的答案都不一样。最令人大跌眼镜的是,包括爱因斯坦在内,没有一个答案是正确的,让宋安安忍不住为学长们掬了一把辛酸泪。
不过,三年级的题目顶多只能算凄风小雨,五年级学长们面对的才是疾风暴雨。
“自选角度,设计一项具有可行性的物理实验观测或证明t-对偶”是什么鬼?
t-对偶是弦论中的一种对偶性,宋安安上辈子只从军校的教授口里听到过这个词,当时只觉得不明觉厉。
让相当于前世小学五年级的孩子拿极有希望成为终极理论的弦理论做文章,宋安安不知该同情五年级的学长们,还是更该同情批改作业的自己。
牛顿说得没错,他的钱,的确非常不好赚。
牛顿翻开了练习册。
宋安安规规矩矩地站在旁边,偷瞄老板的表情。
——什么都没看出来。
毕竟死人脸的一大特征就是,哪怕微笑的时候也奇迹般地充满了嘲讽的意味,完全看不出一丝一毫积极的情绪。更何况,牛顿从头到尾都皱紧了眉头,要不是宋安安见过大风大浪,换了其他正常的二年级小学生,恐怕会被自己不乐观的臆测吓死。
“你给了爱因斯坦b+?”许久,牛顿抬起头,语气中满是玩味。
宋安安心神一跳,暗暗松了一口气。
三年级的作业尚在她的能力范围内,爱因斯坦是所有三年级生中答题完成度最高的一个,虽然最终没能得出正确结果,但他没有功劳也有苦劳。如果牛顿问的是五年级的t-对偶,那宋安安只能死给他看了——她研究了半天也没研究明白学长们作业本上写得密密麻麻的“额外维度”和“膜”是什么意思,果断躺平,完全按照上辈子印象中各位科学家在物理学上的造诣给了分数。