临近元旦新年,学校都要举办一系列活动庆祝一番。今年的活动有很大的变动,作为一项新的改革举措,学校不再举办大型的新年联欢晚会,改由各班自行举办,只是统一时间,学校领导到各班逐一走访慰问,表示祝贺之意。班长姚星辰在布置这项活动时,班委里就有不同意见,还有个别班委压根就不同意搞。姚班长意志坚定地其他班干部说:“既然是学校统一安排的活动,854班作为学校的一部分,只能认真执行,不能讨价还价,更不能不办。班费还有十七块钱,看放假前也不会再搞别的活动了,李勃你全部拿去,买点花生、瓜子和糖果,让大家也感受到过年的气氛。王化云你组织几个文艺骨干,也准备几个节目,不能学校领导来慰问时,光看我们吃花生、嗑瓜子呀!管得宽,你得管一下纪律,病事假一律不批,必须保证全员参与!”活动定下来,李勃和班里的干部忙上忙下,操心受累,忙活了好几个小时,但最终的效果却不太好,甚至让人失望。同学们投入的热情不高,情绪不佳,尽管几个文艺骨干尽心尽力地表演节目,教室里依然一度冷场。领导们列队来班里祝贺慰问,大家只是站起来象征性地鼓鼓掌,还没等领导完全离开,有的同学就坐下来,只管嗑瓜子、吃花生了。联欢会,成为一场不欢而散的不欢会。结束时,教室一片狼藉,花生壳、爪子皮、糖果纸扔的到处都是。李勃颇为无奈,但还必须亲自组织人打扫教室卫生。第二天的下午,学生会牵头,在食堂兼礼堂的大厅举办游艺活动。随着一挂鞭炮在礼堂门口砰砰啪啪地炸响,李勃随着一大拨人流涌进场内。场内热闹非凡,嘻嘻哈哈,吵吵闹闹,欢声笑语不断,许多人似乎回到了童年时代,尽情游乐玩耍。学生会干部和邀请的一些年轻老师负责主持各个游乐项目,维持秩序,发放奖品。门口第一个游乐项目叫蒙眼敲锣。参与者被一条红布蒙上眼睛,站在离铜锣5米处的圈内,转2圈后向悬挂铜锣的位置前进。自己判断是否到位,举起锣槌敲锣,敲响即可获得奖品。这个活动项目通过蒙上眼睛的方式,增加了参与者的注意力和反应能力,同时也锻炼了他们的手眼协调能力和注意力。通过蒙眼敲锣,参与者可以在游戏中体验到成功的喜悦,同时也能够培养他们的团队合作精神和竞争意识。紧挨着的第二个项目是吹乒乓球。主办者准备好了5个等高的杯子,每个杯子已经装满了水,竖立并列排放,第一个杯子放一个乒乓球,然后从第一个杯子吹向第二个杯子,一个一个地吹,不能跳杯子。每组两人参赛,一人从第一个杯子吹到第五个杯子,再由另一人倒着再吹回来。若乒乓球吹落了,则不能得奖;若一次性吹完则可以得奖。这个游戏可以锻炼同学们的手眼协调能力和反应能力,同时也增加了互动和竞争的乐趣。接着第三个游艺活动项目是吹蜡烛。参与者每人吹一次蜡烛,一口气吹灭十支蜡烛,以此类推。如果没有全部吹灭,则吹灭两支可以得一分。这个游戏规则要求参与者在规定的时间内完成吹灭蜡烛的任务,同时要确保安全。吹蜡烛的过程中,需要保持一定的节奏和速度,同时要注意用火的安全。通过吹蜡烛这个活动,可以锻炼参与者手眼协调能力,培养集中注意力和快速反应能力。同时,这也是一种有趣的活动,能够让同学们在欢乐的氛围中体验到成功的喜悦。举办游艺项目,本来是为了活跃新年的热闹气氛,但总有一些人不自觉,搞乱了秩序。有一个投气球的项目,由于秩序混乱,难以维持,负责此项活动的一位老师和一位学生会干部只好草草收场,气鼓鼓地撤退走了。李勃看到,每一项活动进修生都显得特别积极。这让他极为不明白,每月拿着几十元的工资,对小小的铅笔、橡皮之类的小奖品,为什么他们仍然很感兴趣?使起蛮横劲来,真让小个子的普通学生望尘莫及,一点也不像大哥哥、大姐姐的样子。凑个热闹,争得一些象征性的奖品,本无可厚非,只是应该遵守公共秩序和游戏规则。学校领导和老师也到几个场地看看、玩玩,参加活动也很自觉地遵守秩序和规则。不知道那些不讲秩序的进修生,有什么理由,竟然不顾一切,奋勇争先,表现如此露骨,难道不觉得脸红吗?李勃玩兴大减,走出游艺宫,听别的同学说,在东合班教室,还有猜谜语活动,急忙赶过去。猜谜语是一种有趣而有意义的游艺活动项目,目的是锻炼思维能力和联想能力,同时也增加了对知识的娱乐和享受。通过猜谜语,人们也可以锻炼自己的语言表达能力,培养思维敏捷和创造力。此外,猜谜语还可以培养团队合作和互动能力,增强学生的社交能力。东合班教室的中间,拉了一圈彩绳,绳子下面粘了花花绿绿的纸条,每个纸条书写了一条谜语。与游艺宫那边相比,这里人少了很多,秩序井然。李勃还是来得晚了一些,猜谜语活动接近尾声,谜语纸条所剩不多,容易的条目已经被同学们猜中撤下,剩下的都是难猜的条目了。猜谜是智力游戏,没有知识的积累,没有灵活多变的分析判断能力,很难猜中谜底。李勃还是有两把“刷子”的,在剩下不多的谜目条里,仍然猜中了4条谜语,获得了一支铅笔和3块橡皮,可谓收获满满。因为还有别的事要干,容不得李勃再深入思考谜面和谜底,只好从猜谜现场走出来。但有4份奖品,李勃已经相当满足了。:()城一代的奋斗史