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第466章(第2页)

检查了一圈下来,有好几个孩子的作品进步确实很大,让我感到很欣慰。

然而,也有几个孩子的作品还是存在明显的问题。

“小明,你看你这个‘风’字,笔画太生硬了,要写出那种飘逸的感觉。来,老师给你示范一下。”

我拿起笔,在纸上写下一个“风”字,教室里的风扇呼呼地转着,带来一丝凉爽。

小明凑过来看。

“老师,我好像明白了,是我太用力了。”

我鼓励他。

“回去再多练练。”

小明有些不好意思地低下了头。

“好的,老师。”

“还有小花,你的字整体有些倾斜,写字的时候要注意坐姿和握笔姿势。”

我一边说,一边纠正她的姿势。

小花着急了。

“老师,我总是不自觉就歪了,我会努力改正的。”

“还有,小伟,你的字大小不一,要注意控制好每个字的占格。”

小伟挠挠头。

“老师,我下次会注意的,是不是我写字的时候太着急了?”

我点点头。

“对,慢一点,把每个字都写规范。”

给每个孩子都分析完问题后,我鼓励他们。

“孩子们,这次大家都很努力,有进步的同学要继续保持,有问题的同学也别灰心,只要按照老师说的去改进,一定会越来越好的。”

孩子们纷纷点头,眼神中充满了决心。

下课后,我把周明、林花和胡伟叫到了办公室。

“来,咱们再好好练练。”

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