厉婕看着教室前面那一方简陋的黑板,整个人都怔住了,一种强烈的宿命感扑面而来。
傅敏也怔住了,看了眼若有所思的厉婕,又继续看向黑板。
周老师清了清嗓子,低头沉默了片刻,像是在整理自己的情绪,等她抬起头,看向教室里的孩子们时,脸上重新挂回了恬淡的笑容。
“同学们,记得三年前我来这里上的第一节课讲的是作文,题目我选的是明天。”
她看着讲台下一张张稚嫩的面孔,眼睛里忽然闪烁起细碎的泪光,“今天是我们在这间教室里的最后一课了,我依旧给大家布置一篇作文,作文的题目是归途。”
有个刚上一年级的小不点,稚声稚气地问:“归途是什么啊?”
周老师朝她笑了笑,解释说:“这个题目对你来说还太过深奥,对这个班里所有孩子来说都太过深奥,可是我只能陪你们走到这里了,未来想对你们说的话,也只能放到现在说。”
她顿了顿,继续说:“你们可以把这两个字,理解为自己最想去的地方。”
讲台下一片七嘴八舌的讨论。
有的孩子说:“我想去北京。”
有的孩子说:“我想去奶奶家。”
有的孩子说:“我想去找王琳琳玩,她去别的地方上学了。”
……
周老师笑了笑,也没多解释,只说:“这个题目不是让你们现在写的,希望你们记在心里,等到了人生的某个阶段,你们或许会思考这个问题。”
她看向窗外,似乎在望向生活之外,某个遥不可及的地方,“我们总是想着世界那么大,总想着去看看,可那其实是简单的事,只要迈开脚步,走就是了。”
她重新看向讲台下的孩子们,用一种他们此刻无法理解的神情,平静地说:“老师说的归途,是内心深处,通向自己的一条路。”
孩子们仰着脸,看着讲台上的老师,他们听不懂她在说什么,可却听得很专注。
周老师:“那条路太容易迷失了,需要清醒的自我,强大的内心,带你迷途归返。”
“老师希望你们今后的人生,不管走出去多远,依然能找到自己的归途。”
孩子们听得似懂非懂,有人点头,有人傻笑,有人想起要和周老师分别了,难过得大哭。
厉婕坐在课桌后,有种让人呼吸一滞的寂静感,仿佛时间在她周围停止了。
傅敏在厉婕耳边低低问了句:“你的3d地图起名叫归途,也是这个意思吗?”
厉婕轻轻笑了笑,不置可否。
周老师从讲台上拿起一张信笺,说道:“这节课还有一个内容,就是我们每个人,都给十年后的自己写一封信吧。这封信由我来保管,十年后,我会交到你们手上。”
她轻笑,表情促狭,“所以一定要想好了再写啊。”
厉婕拾起搁在课桌上的信笺,看着淡黄色信纸上那几瓣雏菊的水印,沉吟一瞬,忽然举手问道:“周老师,有笔吗?”