秦雨拍开陈远的手,“当初调查到什么呢?”
王老师把眼镜片擦干净之后,才说出了当初调查的流程。
学生成绩下降得太快,身为班主任应该先了解清楚学生成绩下降的原因。
按照流程先询问学生,如果在这个阶段就能了解到原因,接下来就加以干涉解决问题就好。
但如果询问学生得不到什么结果,那就要从学习环境和家庭因素里面找原因。
说到学习环境。
王老师看向陈远。
眼镜随着他的抬头而有一面反光,藏在反光镜片下的眼睛很浑浊。
“我记得当初你们的关系不错,很多次我从花园经过,都能看见你们往补习班那走。”
秦雨看向陈远,“我以为你们只是普通同学关系。”
陈远不否认,“我们上学的时候是经常在一起玩闹,但毕业之后,他就断了和所有人的联系。”
“我知道,他自尊心很强。觉得他只考了个普通三本,会在我们面前抬不起头来,所以断了和我们的联系。”
他看起来苦恼又伤心,似乎很重视这段因为毕业结束的感情。
“但是我们是朋友啊,我们怎么会因为这种事情嘲笑他?我们反而还会因为他能考上三本而开心。”
“毕竟以他当时的成绩,能考上三本是一件很不容易的事情。”
的确,在毕业之后,我断绝了和所有同学的联系。
但不是陈远口中的,因为只考上了个三本。
我并不因为考上三本而自卑,那种情况下,我能考上大学已经很不容易了。
之所以断了联系,是想和这帮人切割。
我不想他们日后再出现在我的人生里。
我没想到的是,他们不仅出现在了我的人生里,还夺走我的生命。