“第二个方法简单但效率不高,名为「火焰泵」。”“原理是利用火焰的热量来抽取空气,从而在容器内形成低压,”“步骤是先制作一个带有小孔的容器,容器内放置灯泡,再将容器加热,使内部空气膨胀并通过小孔排出,火焰熄灭后,容器冷却,内部压力降低。”“这个方法依赖于火焰熄灭后的自然冷却过程,需要多次重复操作。”“第三个方法是利用「热膨胀和冷缩」,也就是通过直接容器内的空气进行加热和冷却来改变其体积,从而实现抽气。”“步骤是先将灯泡放入一个密封的容器中,将容器加热,使空气膨胀并排出部分空气后,再快速冷却容器,使空气收缩,进一步降低压力。”“这个方法更加直接,但需要精确的控制温度变化”。“第四个方法是「水排法吸气」,原理是通过加热容器内的空气使其膨胀排出,然后利用水的压力来进一步减少容器内的空气量。”“也就是说制作一个类似水排的装置,在灯泡上连接一根管道,将管道的另一端插入水中,然后加热灯泡内的空气,使空气受热膨胀排出,当灯泡冷却时,内部气压降低,水会在大气压的作用下被压入管道,从而排出部分空气。反复进行这个加热、冷却的过程,可以逐渐减少里面的空气量。”“但这个操作难点在于对灯泡和管道的密封性要求极高,可能需要使用动物脂肪、黏土等材料来密封接口,但效果可能有限。”“第五个方法就是制作一个简单的「手动泵」,通过手动操作来抽取空气。”“步骤是先制作一个带有活塞的圆筒,圆筒的一端连接到灯泡,通过拉动活塞来减少圆筒内的空气量,从而降低灯泡内的压力,这也一样需要多次重复操作,直到灯泡内的空气被尽可能多地抽出。”“最后一个方法那就是利用化学反应消耗灯泡里面的氧气,也就是「磷燃烧法」。”“做法是在灯泡内放置少量白磷,然后密封灯泡,通过加热灯泡使白磷燃烧,从而消耗里面的氧气。”“不过,这个操作难点巨大,而且白磷是一种比较危险的物质,我等目前无论是获取还是使用都有一定的难度,所以,有空再讲这些吧。”听的正入迷,笔记记得正飞快的众人听到这话,都露出了一股意犹未尽的表情,他们实在是太想进步了!那股从内心深处涌上来的求知欲,让诸子百家这边全都欲罢不能。冒顿和布日固这边的五十个人却是眼神飘忽不定,脸上却是写满了困惑。“这些秦人的学问实在是太高深了,我怎么听都觉得像是在说天书?”匈奴这边,一名译者压低声音对身旁的另一名译者说道。旁边的同伴点了点头表示赞同,“是啊,简直难以捉摸!”冒顿注意到译者的对话,虽然没有参与,但显然也是感同身受。是啊,太深奥了!而且,他在这一刻,切身的体会到了与中原地区的巨大差距!他们草原之上,何曾有过此种可传承知识的学府啊!他们胡族儿女,自幼驰骋于马背,弯弓射箭,狩猎游牧,生活之艺,皆源自前辈口述心传。像部落的历史,习俗,战阵经验,牧畜技巧等,皆是由族中长者或经验丰富的智者,讲述给后辈。论及牧业,老牧民会传授他们如何选择水草丰美的牧场,如何照看畜群,如何随着季节的变化而迁徙,以保畜群茁壮。论及战事,年轻勇士随部落战士征伐四方,于战斗中学习骑射之技、战略战术以及如何与其他部落进行对抗等。至于生计,孩童自幼便随父母兄弟,参与放牧狩猎,逐步掌握生存之技。最让冒顿感到破防的是,他们胡族连属于自己的文字都没有!更别提那所谓的书面的记录了,部落里的人甚至都没有书籍的概念!!而在秦人的学府里,竟然存在着一个巨大得超乎想象的图书馆。那里面,一排排的书架整齐地排列着,书架之上,放着数不清的书籍,记录着无数的知识。天知道,今天他们进入图书馆的那一刻,真的觉得天都要塌了下来。无尽的复杂情感涌上心头,让冒顿久久沉默着,一句话都说不出来。布日固和其他匈奴使者也是喉咙干涩,有些窘迫。顾绫雪环视四周,看着表情各异的众人,微笑着说道:“诸位院长,公子公主们,今日所言,虽未能详尽,但现时已晚,诸位且归吧,明日再议,下课!”“多谢顾大人授业解惑,今日所学,受益匪浅!”黄庭靖致谢道。公子高、赢阴嫚、胡亥、陈平、恢、穿耳等人,也纷纷起身,向顾绫雪行礼,表示感谢。冒顿和布日固等匈奴使者也表达了感激之情,虽然他们基本上没听懂,但深感敬畏。随着众人陆续离开教室,顾绫雪站在讲台上微笑着,并未急着离开,而是用余光看着冒顿等人若有所思。听闻匈奴人素来能歌善舞啊,如果她花钱请他们在庆典上跳舞的话,应该可行吧?直到大部分人都已经离去,顾绫雪才收回思绪,看着正在收拾笔记,准备随人流离开的张良,轻声唤道:“张副校长,请留步。”“顾大人有何吩咐?”张良闻声回头,声音温和的微笑问道。顾绫雪没有说话,而是用眼神示意了一下教室后排的匈奴使者。张良秒懂,然后重新坐在最前排的一个位置上坐了下来。恢和穿耳两个人收拾完实验的工具后,在顾绫雪的示意下也找了个位置坐了下来。冒顿终于起身站了起来,一边往顾绫雪走来,一边感慨万千的说道:“今日观之,大秦之富饶与学识,实在令人叹为观止!吾等草原子民,虽勇猛善战,然于传承知识、记载历史之事,实有不及。”:()被始皇读心后,文武百官卷疯了!