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第5章 受挫(第1页)

吴、王二人在禁闭室焦急地等待矮个子。下午五点整,送饭的窗口打开了,吴x急忙拿着信走到门边,笑嘻嘻地说:“麻烦老乡把这信帮我发出去,有情后感。”矮个子接过信揣在裤子口袋里,转身离去。吴x终于松了一口气。话说上回组织的内查外调。由刁副指导员牵头负责的内查,排查出吴x等四人结伙脱逃的主客观因素。主观原因包括新送来的学员思想教育没有及时分析摸排、采取相关包夹措施、管教人员交接班不规范、值班人员不及时清查人数;客观原因包括场所监管实施差、储藏室没有照明灯、门锁不牢等。内查结果是相关值班人员下大组跟班劳动,有关管教人员作检讨。由杨科长牵头到h市组织的外调,通过走访掌握吴x家庭环境、学校教育、社会影响等现实资料,分析其生活轨迹、叛逆心理形成,提出了以场所为主导、以家庭为纽带、以政府为支撑的针对性的矫治措施,并已形成文字材料报总部领导。一份针对性的循诊教育矫治案例正在制定中。一天上午,褐色大铁门吱吱呀呀地打开,吴、王在禁闭室听见“老子病还没有好,就要老子出院。”“是老四进来了,他的病好了吗?”“昏倒了还是要禁闭。”高个子王自言自语。“咚”吴x锤打隔墙,很快就有“咚”地回声;“咚咚”吴又锤了两下,对方同样回应。“咚咚咚”吴锤了三下,对方稍迟疑,也“咚咚咚”回锤了三下,锤三下意思是“还好吧”,双方心领神会。他们就这样,在这寂寞憋闷的禁闭室里依靠自己的方式进行沟通、联络,传递信息。有人说:环境永远不会十全十美,消极的人受环境控制,用心的人却控制环境。吴x就是在这种严格管制的环境中不甘受环境所控制,总是千方百计地企图控制环境的人。“开饭了。”送饭窗口打开,一个陌生的声音传来。吴、王定睛一看,不是原来送饭的矮个子!他们顿时有一种不祥的预感。“原来送饭的矮个子呢?”吴x询问送饭人员。“违纪,调走了。”硬邦邦地说。果然不出所了,十之八九与他们写的信有关。事后得知,矮个子接过吴x的信后,回到寝室打开一看,是关于在寺坦冲四合院脱逃未遂被体罚的经过。他知道这种信件是严禁外传的,于是在犹豫不决中存放在自己的宿舍里。不料,正好禁闭队组织不定期清查,把吴、王写的告状信给搜查出来了,矮个子不得不交代信件的来龙去脉。本来与被禁闭人员私自接触就是违反纪律的,又帮其递东西、带信更是与监管纪律所不容,尤其是吴、王这种涉及监管的告状信。结果当然受到处罚了。吴x隐隐约约觉得对不起老乡,同时刚刚建立的外通渠道又被堵死了,而且自己不知又要受到何种处罚。“怎么办呢?”高个子有些害怕,他担心又要遭受四合院一样地处罚。“是福不是祸,是霍躲不过。”吴x一副大义凛然的姿态,但内心却忐忑不安,心有余悸。时刻准备到来的惩罚……:()亖

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