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第79章(第3页)

还想敲敲边鼓。

等歌声渐落后,趁着尖叫、欢呼、掌声,轻声对女儿点明:“才华横溢是肯定的,但同时有两个问题,一来喜欢他的异性肯定不少,他似乎也是个中老手,二来这样的小伙子难免有些轻浮,不太有学术钻研精神……”

仿佛就是在回应远处这位看不见的富贵阿姨评价,台上的运动服少年,这时扶了扶自己的眼镜,掩饰住自己略微惊讶的眼神。

听盖青云要求,随手把中阮递给立马迎上的乐手。

走到台前中央侃侃而谈:“刚才蔡教授既然把词牌名的唱曲,称为是民族艺术的瑰宝,我也顺便展示了下这种艺术的语言能够推动表演再创作,这种魅力的来源到底在哪里呢……”

全场惊诧,原来刚才从满江红、雪梅香到蝶恋花,三种不同情绪的表现。

你是故意要进行学术探讨吗?

这是把最基础的学术收集工作,直接上升到了学术论文吗?

这是什么样的才华……

当然,这份才华来自盖青云听后感的复制粘贴拼凑了。

对高考语文高分考生来说,他干这种活儿已经相当驾轻就熟。

拿捏的道理千年不变

对普通事物有逻辑思维能力,这差不多就是教育希望达到的目的。

高考优秀生哪怕书呆子点,举一反三还是会越来越娴熟,更何况盖青云有燕青这样的情智双绝玲珑心成天熏陶,成长肯定突飞猛进。

开学典礼那场即兴发挥的“演讲词”,让燕青在体院获得了各级领导的青睐。

很难说是不是让燕青在体院如鱼得水的优质土壤。

所以盖青云现在越来越有主动发挥的激情。

燕青偏生又特别言听计从。

实际上这种“八股文”的演讲,有没有真金白银不重要,重要的是能在瞬息间条理清晰、逻辑正常的表述出来。

就已经会让人惊艳不已。

算是个非常取巧的每到新环境装逼利器。

在场这些省师大的校领导,音乐学院的院领导,有几个是钻研文字、古词或者唱腔的专家?

大概齐的搜集一堆专业术语堆上去像那么回事就行,要是下面最后加一句“各位看官您怎么看”,可不就是自媒体的套路了么。

随便选个新奇特的观点,说对了那叫高瞻远瞩,说错了也是百花齐放,包赚不赔呀。

“总之,我希望从正面的气氛烘托,斗志昂扬,热血澎湃,到侧面以景喻情,低沉幽怨的铺叙刻画,这两个角度来说明如何从诗词唱腔的技巧,从表演再创作中,实现艺术的升华,让艺术传递情感,最终完成形象渲染……”

这特么简直是盖青云最大的特长了。

也许就是人类所谓智能脑机结合的最终呈现吧。

哗啦啦的一堆浏览器页面,付费文档摘抄拼凑起来。

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